如何成为研究生教师

美高梅信誉app里诺建立理事会章程毕业生作为管理机构在大学的研究生教育。研究生教员章程规定的毕业教师的工作。它们包括研究生教师组成的以下文字:

研究生课程主任/系主任:

提名毕业的教师身份任教

我。研究生教师地位授权

研究生理事会章程(修订1/01)定义毕业教师:

研究生教师应包括教师的这些成员的通过一个教学部门或方案或指定给它的辅助教师和临床教员(如在UNR章程的部分22限定)(如教师都在UNR章程的部分15限定) 。每个部门或程序的指导应制定任命标准的教师和研究生应当将标准上的文件与计划和毕业生学校。在这些标准同时,任何后续变化应在文件的计划和研究生院通过投入使用它们之前。任命通知书须送交研究生院。委任研究生教师应是基于对能力的贡献研究生教育经过证明:(一)在收到审议了由部门或方案,(二)研究能力,以及(c)能力教研究生适当终端学位。可证明的科学性,创造性,或者其他与该部门或程序一致的学术活动能力的研究。这些措施包括应该,但不限于,审阅国家或区域出版物,演示文稿或其他审过的创作成就。能力教研究生个人或团体可能受学生的教室,实验室或临床指导或研究或创作活动的监督等和/或评估证明。

谁没有去过任命研究生教员的各位理事的,经研究生院副院长批准,被允许指定的研究生教研究生课程并担任顾问,审查委员会。但是,不得这些人获准毕业咨询审视椅子委员会。

在UNLV和DRI普通教职员工可以在相同的方式UNR教授被任命为研究生教授的地位。 UNLV的教职员,给予毕业生教师地位都受到相同的规则和享有的权利相同和特权UNR毕业的教师除了他们对全校范围内的事项进行表决的权限,尽管他们可能对特定的研究生课程事宜,这样的特权在章程中概述的程序,学生主席不得咨询委员会,并没有资格担任咨询委员会的研究生院代表成员。

应树立部门或项目不单独标准委任为教师和研究生的这些标准文件随着研究生院,以下标准将生效:

II。研究生教师

毕业生教职员工包括:

  1. 终身和终身教授,与终端程度适当。
  2. DRI谁已经通过院系研究生教师地位的UNR部门/节目提名,
  3. 临床和研究的教师,
  4. 行政教师和/或UNR谁一直配有教师用UNR部门/项目的研究生教师地位提名,
  5. 非NSHE个人谁已通过研究生院院长。被批准,需要的人,例如展示条所界定促进研究生教育的能力,我去这份执行埃斯特。这样的人提名批准,研究生课程,为学生部主任/程序必须转发备忘录和被提名人的当前简历到研究生院院长。

III。谁有资格毕业教师的(a)椅子咨询/检验委员会和(b),作为所述第二和第三咨询审视委员会的成员“内部”。

个人资格椅子担任咨询/审查委员会,除了开会,为毕业生教师中,标准:

  1. 荣休讲座教授的教师为一年的宽限期;荣休讲座教授的教师将有一年的宽限期,他们将在仍然可以正式认定为学生的咨询/审查委员会的主席,并继续以这种身份行事。如果学生没有完成这在一年的宽限期,从毕业UNR联席主席必须添加到教师委员会准则相协调,与主持咨询/检查委员会上面提到的程度。
  2. 继续非UNR / DRI教师为一年的宽限期;那些离开UNR教师或教师DRI将会有一个宽限期一个-ear期间,他们仍然会被正式承认为学生的咨询/审查委员会的主席,并继续以这种身份行事。如果学生没有完成这在一年的宽限期,从毕业UNR联席主席必须添加到教师委员会准则相协调,与主持咨询/检查委员会上面提到的程度。

非UNR /月DRI教师共同主席从适当随着学校毕业生委员会的批准。批准获取,研究生课程,为学生的部门总监/项目将提交的请求,备忘录以及文档,治疗包括简历,的个人向捐助学生的毕业条所界定的教育能力,我去埃斯特这份执行。

WHO研究生教师没有资格主持咨询审视委员会是:

  1. UNLV教师。
  2. 荣休讲座教授教师近1年的宽限期。
  3. 谁离开UNR教师/ DRI超过1年的宽限期。
  4. UNR非DRI教师。

在主人的级别委员会,该委员会的第二个成员必须持有学生的部门或研究生课程毕业的教师身份。

博士生委员会,以在椅子2名教职员工必须在学生的部门/项目或在一个领域代表的专业化的学生区举办毕业生加入教师的地位。

IV。研究生教师担任的咨询,审查委员会“外”或研究生院学生代表。

研究生院的代表必须是UNR或从家庭部门或其他委员的计划外研究生教师的DRI成员,与跨学科研究生课程的除外。在跨学科研究生课程的情况下,研究生院代表不能在同一个部门的主要任命(或其他重大合适的单位)作为学生的委员会主席。

研究生院代表保护学生,咨询委员会,以及研究生院的利益。如若研究生院代表的行为也作为一个“公正的人”谁的院长可转用于判断和律师。研究生院的主要职责是代表,观察员。因此,该代表应邀请两方中参与,并最终口试, 应该,但从来没有参加考试的主导作用.

如若代表:

  1. 签不加评论的形式
  2. 在表格上签名,并注意任何具体意见,或
  3. 在表格上签名,并注意向研究生院院长的一封信将遵循(并抄送委员会)

不妨代表的评论:

  1. 该委员会的适当性
  2. 研究计划的适当性
  3. 对的试题和程序是否恰当
  4. 学生的表现的质量;和/或
  5. 保留关于论文或论文

IV。研究生咨询/审查委员会成员的作用

该委员会的职责是研究生提供指导和指导研究生相对于研究生教育他们。 ESTA包括在选择的课程,即引导学习计划,对他们的纪律,即知识要求的指导在全面检查,指导对于自己的研究专长,即发展专业论文,论文或论文。通过提供指导和辅导,毕业生委员会列出的标准和学术严谨为宜。

应该是所有委员会成员提供如上研究生委员会(学习,考中,专业论文,硕士/博士论文的程序)的作用下定义提供指导的机会。指导上月这些问题从研究生院代表的程度不同而存在差异研究生院代表的方式有密切联系,以专业化的学生的区域。然而,研究生院代表始终在充电到代表研究生院为学生的学术事业的参与者。

六。定期审查

为了确保研究生的各位理事继续满足毕业生的教师地位的标准,如第一节概述以上,毕业学校应当引导各自的研究生课程:(1)更新自己的研究生教师每年的名单;(2)审查他们的研究生教师的地位和建议定期各成员国应是否由于持续不断的研究生学院。

七。行政要求

为了确保正确的和最新的信息可用于所有的研究生教职工,下列要求必须遵循行政。

  1. 研究生课程主任或系主任将完成 网上提名表格 请求教员被列为该部门或项目毕业生任教。
  2. 必须使用在线表单提交下列资料:
    1. 名称
    2. 程序
    3. 电子邮件地址
    4. 邮件停止
    5. 电话 #